Zwanglose Bildung

In Sudbury-Schulen lernen Schüler ohne Zwang und Zeitdruck. Die freie Verfügung über die Zeit ist ein Kernstück dieser demokratischen Schulen. Es gibt keine nach Alter geordneten Klassen und Unterrichtskurse ausschließlich, wenn dies von den Schülern gewünscht wird. Statt Frontalunterricht nach Lehrplan wird auf informelles Lernen gesetzt, die Schüler lernen allein, miteinander und voneinander, dabei setzten sie sich mit den Inhalten auseinander, für die sie sich interessieren und zwar so lange und intensiv sie wollen.

Mehrere Studien geben dem Konzept der Sudbury-Schulen recht: 80% der Absolventen gehen aufs College, 90% davon erhalten einen Platz am College ihrer Wahl. 82% fühlten sich besser auf das selbstständige Lernen im Studium vorbereitet als ihre Kommilitonen, die Regelschulen besucht hatten. 55% Prozent geben an, mit ihrem Beruf zufrieden zu sein, weil sie anderen helfen können, 29% weil sie darin einen spirituellen oder ethischen Sinn sehen; nur bei 14% hängt die Zufriedenheit von finanziellem Wohlstand ab. 60% geben an mit ihrem Leben sehr zufrieden zu sein, 25% zufrieden.