Germanisch-Tschechischer Zauber.

Erzählung

von Willibald

Das Haus in der Stadt

Machen wir starken Eierlikör

Johannes war 1951 ein kleiner Junge. Im Radio hörte man immer mehr vom Koreakrieg und die Leute in der kleinen Stadt am Main hatten entsetzliche Angst. Dritter Weltkrieg! Die Russen. Die Amerikaner! Die Flugzeuge mit den Bomben!

Samstag nachts träumte Johannes, und zwar Schlimmes: Ein Flugzeug glitt über das mehrgeschossige Haus in der Luitpoldstrasse. Es warf eine Bombe ab. Sie schlug im Dachboden neben dem Erker ein, bohrte sich an der oberen Loggia vorbei durch die Decke des zweiten Stockes, durch den Boden des zweiten Stock in den ersten Stock vom Zahnarzt Schultheiss und dann in das Erdgeschoss,. Die Mauern der Wände schienen stehen zu bleiben. Im Erdgeschoss kreiselte ein riesiger Feuerball, fraß die Möbel und füllte den Raum mit Rauch und Asche. Vater und Mutter waren von ferne zu hören. Im Boden klaffte ein kreisrundes Loch, in der Dunkelheit darunter schmatzte etwas, es saugte die Luft ein und zog mit zunehmender Kraft an dem Jungen. Der Zimmerboden brach ganz auf. Johannes breitete die Arme aus wie ein Vogel die Flügel und glitt in die Dunkelheit des Kellers.

Der Vater saß am Bett des Jungen.
Was hast Du Schlimmes geträumt, Johannes? Du hast geschrien. Wir haben dich geweckt. Aber Du hast nur geweint und geschluchzt?
Eine Bombe und das Haus kaputt und du im Keller?.
Oh, je, da machen wir was. Jetzt gleich, vor dem Frühstück. Mutter ist gleich mit den Semmeln aus der Stadt zurück.
Der Vater griff in den Bücherschrank. Dort gab es Hilfe. Leopold Webers „Unsere Heldensagen“ Dietrich von Bern. Siegfried, Hagen von Tronje, Herzog Ernst. Auf dem Umschlag ein Ritter mit einem riesigen Schild, ein Helm, offenes Visier, Blick in die Ferne, rechts vom Schild ein gesenktes, langes Schwert. Blank gezogen. ext. Link: Leopold Weber.

Riesenstark, adlig an Antlitz und Gliedern, wuchs Dietrich heran. Lichtbraun wellte sich um die Schläfen das Haar. Versonnenen Geistes litt er lang, wenn die Spielkameraden spottend den Schweigenden reizten, geriet er aber in Grimm, dann stoben sie schreiend vor Schrecken davon, denn jählings verkehrte er sich, daß er einem Dämon gleich anzusehen war: funkensprühend sträubte sich steilauf sein Haar, und aus der entbrannten Brust schlug ihm in heißer Lohe das Feuer zum Munde hervor.

Johannes hörte angespannt zu. Lichtbraun. Er hatte die gleiche Haarfarbe wie Dietrich. Die Stimme des Vaters, sein Mund, das Gleiten der Worte, das Umblättern der Seiten. Die heiße Lohe von Feuer. Gespannte Muskeln, Kämpfen und Hauen. Den Feind, erschreckt und verjagt. Gebannte Gefahr. Man war doch stark, sehr stark.

Und dann las der Vater laut mit geschulter Stimme die Merseburger Zaubersprüche, eine Heilungsszene:

Phol und Wodan ritten ins Holz.
Da ward dem Fohlen Balders der Fuß verrenkt.
Da besprach ihn Wodan, wie (nur) er es verstand:
bên zi bêna,
bluot zi bluoda,
lid zi geliden,
sôse gelimida sin!

„Johannes, das heißt: Bein zu Bein, Blut zu Blut, Glied zu Gliedern, als ob geleimt sie seien.“
Johannes atmete tief aus. Bein zu Bein? So etwas wie Elfenbein? Knochen gebrochen? Davon hatte er vor einer Woche erst etwas gehört.

Ein Motorradfahrer auf der Mainbrücke, Miltenberg Nord, an einem Sonntag.
Knochen leimen, die gebrochen waren? Vater, der Zauberer. Der Zaubererer.
"Naja", sagte der Vater, "der Motorradfahrer ist halbtot und übel dran. Und bei dem Zauberspruch sind die Knochen eigentlich nur verrenkt. Trotzdem: Der Spruch ist sehr stark."
Johannes wurde ruhig, was konnte schon dem Haus passieren, wenn man zaubern konnte.

Die tschechisch-böhmische Großmutter aus Prag hatte nach dem Frühstück anderen Trost.
„Weißt Du, wenn die Russen kommen, das wird nicht so schlimm. Bomben werfen sie nicht. Die brauchen nix, was kaputt ist. Wir haben unsere Hühner im Garten. Wir haben Eier. Wir haben hochprozentigen Alkohol im Flascherl. Mach´ ma´ starken Eierlikör, den kriegen sie und dann lassen sie uns in Ruh.“
Und einen magischen Spruch hatte sie auch. Sie nahm die Hand des Kleinen.

Michala myšička kašičku (Michala mischitschka kaschischitsku)
Es rührte ein Mäuschen ein Breichen
Großmutters Finger kreisten auf dem Handteller von Johannes, ringsum die Finger warteten.
na zeleném rendlíčku,
in einem grünen Töpfchen
Sie zupfte jeden einzelnen Finger des Jungen.
tomu dala,
dem gab es etwas
tomu taky,
dem auch
tomu málo,
dem wenig
und für diesen Kleinen
blieb gar nichts übrig.
Und der Kleine rannte, rannte.
In die Speisekammer.
Jetzt lief der Finger der Großmutter in die Achselhöhle und sie kitzelte und lachte.
a tam se napapal.
Und dort aß er sich voll.

Das Kind, es kicherte, gluckste und hatte überhaupt keine Angst mehr. Großmütter. Sie machen uns glücklich, wenn wir klein sind. Und später fehlen sie uns. Aber wir heben sie auf in unserem Bewusstsein und in den Geschichten dort leben sie. Vielleicht ein solches Kind anschauen im Spiel mit der Mutter und den Fingern und der Hand?? Im Link:
ext. Link.

Geh raus, Wurm, mit neun Würmelein

Johannes war 1973 erwachsen und Referendar im Zweigschuleinsatz in Fürstenfeldbruck. Viscardi-Gymnasium, ein Anfänger mit Deutsch und Latein. Seine Betreuungslehrerin in Deutsch – Frau Fischhaber – saß ihm montags gegenüber.

„Also Ihre Korrekturen sind sehr sorgfältig. Aber ich sag ihnen was. Ihre Schlussbemerkungen darunter bei Schulaufgaben. Zu lang. Viel zu lang. Natürlich ist das eine Riesenarbeit von Ihnen. Aber, schaun´s, ma macht sich als Lehrer kaputt mit solchen Romanen. Und ob die Schüler das schätzen, i woaß net. Ich schreib einfach: Sprachlich oft recht geschickt, die Rechtschreibung könnte besser sein, die Gedankenführung ist meist solide, eine Gliederung ist nicht recht zu erkennen. Des sagt alles. Des g´langt.

Und dann ihr Unterricht, Herr Wenzel. Heben Sie sich ihre besonderen Ideen für später auf. Machen´s doch endlich was Normales. Schauen´s nach, was im Lesebuch steht. Eine Kurzgeschichte von Borchert. Die mit der Küchenuhr. Oder die mit den Ratten. Die Merseburger Zaubersprüche. Dann leben´s länger. Moana´s, ich geh mit fünfundsechzig in Pension und stirb? Na, i stirb net, die Pension, die verputz i. Des dürfen´s ma glaubn. Ich schau mir´s an bei einem Unterrichtsbesuch. Eine runde, normale Stunde am Freitag. Gell`? Sie machen an guten Unterricht, scho. Weiß ich, die Schüler, ich hab´s in Englisch, erzähl´n mir immer von den Stunden in Deutsch. Ist nur, dass ich Sie gsehn hab und des in die Beurteilung schreiben kann, für´n Chef.“
Johannes musterte das Lesebuch: Eine „Küchenuhr“, die nach einem Bombenangriff auf Halbdrei stehenbleibt. Ein Junge, der an den Trümmern wacht, unter denen seine Angehörigen liegen. Die Ratten sollten sie nicht anfressen („Nachts schlafen die Ratten doch“). Plötzlich war die Erinnerung da: Vaters Zauberspruch. Die Großmutter mit dem Streicheln der Handfläche. Es rührte das Mäuschen ein Breichen an. Die Kriegsangst damals. Und jetzt die Stunde am Freitag.

Dann - am Mittwoch in der Pause im Lehrerzimmer - sagte Frau Fischhaber ihren Besuch ab: "Wissen´s, jetzat, die Deutschschulaufgaben, des is a Kreuz, korrigieren muss i ah in meine Freistunden. Dann muss i´s Protokoll no schreib´n vom Personalrat. Machen´s übermorgen was Schönes. I lass mir dann erzählen, wie´s war. Ich hab ja die Klasse in Englisch. Und ... Sie wissen schon."

Und Johannes wusste jetzt tatsächlich, was er machen wollte und wie. Eine richtig runde Stunde würde es sein. In der zehnten Klasse gab es eine neue Schülerin, Hanne Hrdy. Ein tschechischer Name? Ja. Vor sechs Jahren war die Familie aus Prag nach Deutschland gekommen, so die Auskunft im neu eingelegten Schülerbogen. "Merseburger Zaubersprüche" im Lesebuch. Und dazu ganz anderes. Wenzels tschechische Großmutter. Dann eine dicke Kerze, außerdem eine Schallplatte der Gruppe Ougenweide und einen Plattenspieler aus dem staubigen Medienraum. Am Donnerstag abends holte sich Wenzel bei Arnold Schwarzenegger mentale Hilfestellung: "Conan, der Barbar", der untote Zauberer Thulsa Doom, Videokassette, nachklingend bis in den Freitag hinein:

Feuer und Wind werden von den Göttern des Himmels geschickt. Aber unser Gott heißt Crom... und er lebt unten in der Erde, nicht im Himmel. Einst lebten auch Riesen in der Erde, Conan. Sie nutzten die Finsternis und das Chaos aus und betrogen Crom, den Gott. Auf diese Weise kamen sie an das Geheimnis des Stahls... Crom war erzürnt. Es erbebte die Erde und durch Feuer und Wind wurden die tückischen Riesen getötet und ihre Leichen in die Meere versenkt... Aber in ihrem rasenden Zorn, vergaßen die Götter das Geheimnis des Stahls und ließen es auf dem Schlachtfeld zurück...

Hach, Wenzel, Thulsa, Zauberer, dachte er, als er vor der Klasse stand. Komm wieder runter! Das da vor dir ist die 10c. Übertreibe nicht.

Wenzel präsentierte mit Lehrer-Stimme Phol und Wodan: Ben zi bena, bluot zi bluoda….
Und dann ein zweites Mal, etwas intensiver, die Zeilen. Nun ein Bild skizzieren lassen von der Situation, von dem Unfall, dem „Besprechen“, fünf Minuten, die Bilder des Nachbarn anschauen und mit den eigenen vergleichen. Jetzt näher an den Text heran und in ihn hinein, seine Melodie spüren lassen. Vater Wenzel schaute aus dem Jenseits aufmerksam zu, vielleicht sogar vergnügt.
Fünfzehn Minuten etwa waren vorbei.

Jetzt der Pferdesegen, gegen Würmer ("contra vermes"), in der Version der Ougenweide-Musiker, Schallplattenspieler an:

Gang út, nesso, mid nigun nessiklinon,
út fana themo margę an that ben, fan themo bene an that flesg,
ut fan themo flesgke an thia hud, ut fan thera hud an thesa strala.
Geh raus, Wurm, mit neun Würmelein,
heraus aus dem Mark in den Knochen, aus den Knochen in das Fleisch,
heraus aus dem Fleisch in die Haut, heraus aus der Haut auf diesen Pfeil.

Johannes hob die Arme - "Seht ihr Bogen und Pfeil ?" - spannte den imaginären Bogen und etwas verkrampft schoss er den Pfeil, auf dem neun Würmer saßen, durch das offene Schulfenster hinaus in den Hof. In der Klasse gedämpftes Amusement. Immerhin: Manche summten bei der Wiederholung des Liedes mit, sangen sogar ein wenig: ext. Link: Gegen Würmer. Grinsten vielleicht, immerhin, dachte Wenzel, eine Art Ohrwurm war das. Nochmal 15 Minuten von den 45 Minuten der Schulstunde. Blieben 15 Minuten für das Ende, ein großes Ende sollte es werden.

Erst widerstehet der Damm und wehret den wütenden Wassern

„Passt auf, ich tu´es ungern, ich habe es mir lange überlegt, aber ich riskier es. Ein Experiment. Es gibt im Althochdeutschen einen berühmten Schadenzauber, sowas wie Woodoo, mit vielen bösartig zischenden Lauten, damit lähmt man Feinde, wehrt Unholde ab. Es kann sein, dass bei diesem Spruch jemand hier geschädigt wird. Der Atem bleibt ihm weg. Vielleicht bekommt er einen Erstickungsanfall. Doch, kann so kommen. Werdet es erleben."
Hoho, glauben wir nicht.
Schmarrn.

Der Junglehrer schloss mit ernstem Magier-Gesicht das Fenster, ließ die Roll-Läden herunter, im Klassenzimmer wurde es dunkel. Er zündete vorne am Pult die dicke Kerze an, hielt sie hoch, so dass nur sein sprechendes Haupt von der Flamme erhellt wurde und schaute verhangen in die Finsternis ringsum - Ihr wiederholt jetzt jede Zeile, die ich euch vorspreche - und begann er mit dem Großmutter- Text:

Michala myšička kašičku
Die Klasse sprach dies feierlich nach, die folgenden Zeilen auch.
na zeleném rendlíčku,
tomu dala,
tomu taky,
tomu málo,
tomu víc ..

Beim dritten "tomu" der Klasse keuchte jemand auf im dunklen Zimmer. Was war da los? Man wurde unsicher. Nach dem vierten "tomu" dann angespanntes Schweigen in der Klasse, weil Hanne schwer atmet. Und Hanne schnappt noch mehr nach Luft, weil die Klasse etwas Schreckliches ahnt, was in Wirklichkeit ganz anders ist, so dass sich mit der Ahnungslosigkeit der anderen bei Hanne und Johannes die Komik kaum mehr bändigen lässt:

Und so wird Hanne vom Vergnügen hin und her geschüttelt. Johannes presst die Lippen zusammen und bläst die Backen auf, damit er nicht herausplatzt. Hanne rettet sich durch Bewegung, patscht mit Armen und Händen voraus flach auf den Tisch, dann wirft sie sich nach hinten. Und bei dieser Bewegung rückwärts kippt ihr Stuhl. Johannes Willi Wenzel gluckst verhalten, beherrscht sich mit Mühe, hebt schmallippig und beruhigend die Hand. Dann dreht er sich hastig um, damit man sein Gesicht nicht sieht, betätigt den Lichtschalter und es wird hell: Hannes Stuhl liegt auf dem Boden, sie hebt ihn hoch und sie setzt sich darauf, kichernd und kichernd und kichernd.

Was soll man noch viel erzählen? Doch, es wurde auch jetzt noch wirklich spaßig, Johannes sprach nämlich die tschechischen Verse. Hanne übersetzte. Der germanische Zauberspruch? Ein Kinderkitzelreim auf Tschechisch. Hanne sagte, wie es gewesen war: Sie hatte natürlich schnell durchschaut, was da bei Kerzenlicht kam, und die Mitschüler täuschen konnte. Und es war ihr bewusst, dass sich ihr Lachen und Prusten wie ein Erstickungsanfall anhörte. Und das hatte bei ihr neues Gekeuche ausgelöst. Und so waren die anderen noch mehr irritiert worden. Und das war ja auch vorauszusehen, dass ihr Prusten so missverstanden wurde. Und als es dann eintraf ..... Ach, es war gar nicht mehr auszuhalten gewesen in seiner Komik, was da in ihr und um sie ablief und sich wechselseitig hochschaukelte und verstärkte.

Bei den zuhörenden Schülern nun Gekicher, Glucksen, Lachen, dann aus dem Ruder laufendes Gelächter. Köpfe auf dem Tisch, Köpfe in den Nacken zurückgeworfen. Wenn sich dann das Missverstehen auflöst und plötzliche Klarheit durch das Bewusstsein flutet, dann wird es ein wenig ruhiger und eine lyrische Stimmung kommt auf, Homer und so, weisst du. Und der Sänger erhebt die Stimme und fasst das Geschehen in Hexameter:

Jetzt nun verstand man; und wie die Woge des reißenden Stromes
überflutet das Land und unaufhaltsam dahinrast –
erst widerstehet der Damm und wehret den wütenden Wassern,
dann aber bricht er zusammen und weithin schießen die Fluten —
also ergaben die Schüler sich schließlich der krampfhaften Lachlust,
ballten die schmächtigen Fäuste, es brach ihr Gelächter hera-us.
Ringsum erdröhnte der Saal und weithin scholl es nach draußen.

Draußen klopft es an der Tür. Die Tür wird halb geöffnet, der Lehrer der nächsten Stunde in der Nachbarklasse schaut herein, Studiendirektor Droht, schwarzer Anzug, schwarze Aktentasche, schwarzes Brillengestell, seine Fächer sind Latein und katholische Religion. Was sieht er da? Die Rollos verdunkeln noch den Raum. Das Licht ist an. Die Kerze brennt vorne auf dem Pult. Zwei Schüler in der letzten Reihe liegen quer über den Tischen. Alles irgendwie disparat und derangiert, wirr. Der junge Kollege da, ihm ist der Unterricht entglitten. Aber recht ruhig ist er, unangemessen ruhig. Seltsam.
"Was ist denn hier los? Was ist hier geschehen? Herr Wenzel?"
„Nun ja“, sagte der Referendar, „ein religiöses Experiment. Wir haben mit den Merseburger Zaubersprüchen gearbeitet.“

Franz Kafka und Max Brod und Rainer Maria Rilke und Nepomuk

Am nächsten Tag, kein Schmarrn jetzt, stand Wenzel vor dem Schulgebäude an der Bushaltestelle, ein älterer Herr - langer schwarzer Mantel, etwas abgeschabter Pelzkragen, weißes Halstuch aus Seide - kam auf ihn zu.
„Entschuldigen Sie, junger Mann. Sie sind hier Lehrer?“
„Ja. Deutsch und Latein ..“
„Oh, mein Onkel Johannes Burckhardt arbeitete beim Prager Tagblatt, war gut bekannt mit Max Brod und Otto Brod, dem Bruder. Die Namen sagen Ihnen wahrscheinlich nichts?“
„Doch, Max Brod hat die Bücher von Franz Kafka herausgegeben. Kafka hatte ihn aber darum gebeten, alle Aufzeichnungen zu verbrennen.“
„No, da kann ich Ihnen was erzählen. Max kam zu Otto Brod und meinem Onkel, als Franz gestorben war. Was soll ich nur machen, was soll ich nur machen? Der letzte Wille vom Franzel war, ich soll alles in Feuer werfen, alles. Nix soll veröffentlicht werden. Ich hab´s ihm schwören müssen. Was soll ich nur machen?....
No, Max, weißt was. Die Schriften vom Franz gibst du heraus. Verbrennen tust die deinigen..
Meinen´s, Ihr Direktor hätte Interesse, wenn ich an der Schule einen Vortrag halte?“
„Das ist eine wirklich gute Geschichte“, meinte Johannes, "ich sage im Sekretariat Bescheid, die fragen dann Herrn Aurelius Patscheider." Dann lächelte Johannes: "Übrigens, meine Großmutter stammt aus Prag, mein Vater hat in Prag Germanistik studiert und ich verstehe ein bisschen Tschechisch."
"Dann können Sie ja sicher“, er machte ein Pause, „dann können sie ja sicher Pemmisch?"
"Schon."

Der Mann rollte mit den Augen und begann ein frühes Gedicht von Rilke zu zitieren:

"Große Hajlige unt klajne
fajert jägliche Gemajne.
Aber disä Nepomuken!
Fon des Torganx Luken guken
Unt fon allen Bruken schpuken
lautrlautr Nepomuken."

Ach! Sein Vater und seine Großmutter lächelten, da war er sich gewiss, aus dem Jenseits, Rilke auch, und Urzidil und Kisch. Johannes rezitierte das pemmische Gedicht jetzt hochdeutsch:

"Große Heilige und kleine
feiert jegliche Gemeine.
Aber diese Nepomuken!
Von des Torgangs Luken gucken
und auf allen Brucken spuken
lauter, lauter Nepomuken!"

Hach!
Frau Fischhaber oben im Lehrerzimmer, die würde sich wundern, was es seit dem Freitag alles zu erzählen gab.

.

Für Aficionados:
Basisinformation zu den "Merseburger Zaubersprüchen":
Wiki-Artikel
https://de.wikipedia.org/wiki/Merseburger_Zauberspr%C3%BCche
Ougenweide: Merseburger Zaubersprüche, am Schluss der Pferdesegen gegen die Würmer mit dem Pfeil
Befreiung
Pferdesegen
Wurmsegen
Leopold Weber: Unsere Heldensagen
Titelblatt Recke mit Schild und Brünne
Das tschechische Fingerspiel
Mutter und Sohn
Tschechisch-Deutsch wie bei Großmutter (Jaromir Konecny)
Hamster am Fallschirm

Anmerkung von Willibald:

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Nachtrag

Kennen Sie vielleicht die „Schwere Stunde“ von Thomas Mann? Ja? Die novellistische Studie? Wow. Dann sind Sie wahrscheinlich Deutschlehrer an einem Gymnasium. Und, geben´s es zu: Sie sind am Verzweifeln. Und das nicht nur wegen der Korrekturen.
Weil?

Sagt man zum Beispiel zu seiner 11. Klasse: „Sie sollten gestern, bevor wir heute ins Detail gehen, die Ringparabel in Lessings Nathan der Weise schon mal im Voraus lesen. Die drei Reclam-Seiten, das war Hausaufgabe. Also, da gibt es drei Brüder und diesen Ring des sterbenden Vaters. Überlegungen dazu? Erste Ansätze? Na? Was ist Ihnen dazu eingefallen? Ist Ihnen etwas aufgefallen?"
Lastende Stille und fröhlich-entspannte Resignation.
"Was fällt Ihnen dazu jetzt ein? Was haben Sie da gerade leise gesagt, Sven? Sagen Sie es laut, keine Sorge, vielleicht liegen sie richtig."
„Ok, die sind vielleicht schwul, die Brüder?“
„Mein Gott, wie kommen Sie denn darauf?“
„Na, drei erwachsene Männer und sie schlägern sich um ´nen Ring.“

Kurz und schon auch gut jetzt: Dieser Deutsch-Unterricht haut keinen vom Stuhl. Aber es gibt, wir haben es gesehen, erbauliche, tröstliche Ausnahmen. Seltene Momente, gewiss, Seltene Stunden, ja doch.

Diese Geschichte jetzt gerade vor diesem Nachtrag, Birgt sie nicht für aufmerksame Leser und müde Pädagogen rekreatives Potential? Kann sie nicht Niedergeschlagenheit lindern, Lebensmut restituieren, heilen?

Diese Geschichte hätte es nicht gegeben ohne meine tschechisch-böhmische Großmutter und meinen germanistischen Vater. Und wer diese lange Erzählung bis zum Schluss durchhielt, bis hin zu Max Brod und Franz Kafka und dem heiligen Nepomuk, dem lächeln Vater Wenzel und Großmutter Wenzel jetzt gewiss zu. Und all unsere Missgeschicke und Glücksmomente sind aufgehoben in dieser Geschichte, für eine begrenzte Zeit. Nicht wahr?

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Kommentare zu diesem Text

LottaManguetti (13.02.19)

Leider bin ich des Slowakischen nicht allzu mächtig (to je mi velmy lito, to je ale skoda - hab grad die Akzente verborgt, lach), Herr Nachbar, ähnelt es doch dem Tschechischen. Aber dafür habe ich ein gutes Gedächtnis für Mäuschen.

;-)

Darum: Sternensegen!

Willibald meinte dazu am 13.02.19:

Velmi vám děkuji, drahá Lotta, za požehnání a všechno.

Mäuschenerinnerungsselig
ww

LottaManguetti antwortete darauf am 13.02.19:

:)
Dein Text ist, abgesehen vom von mir beachteten Teil, ein wirkliches Schmankerl!
Das muss ich noch loswerden.

Deine Antwort habe ich sogar zu 90%verstanden. Lach.

Willibald schrieb daraufhin am 13.02.19:

Du hast slowakische Verwandtschaft?

Beste Grüße
ww

LottaManguetti äußerte darauf am 13.02.19:

Väterlicherseits slowakisch/österreichisch.

loslosch (13.02.19)

wir hatten in der oberstufe einen begnadeten deuschlehrer namens hildebrand. nomen est omen. dort beteten wir das vater unser auf gotisch, lernten "hiltibrand entu hadubrand untar heriun tween" (schreibung spontan), natürlich viele minnelieder und die zaubersprüche.

in der mittelstufe hatten wir einen (ziemlich faulen) deutschlehrer namens wenzel, sogar dr. wenzel.

bildlich liege ich auf dem tisch vornüber und lache, lache ...

Willibald ergänzte dazu am 13.02.19:

Gottsdonner.

Der Mythos hält uns in seinen starken Armen.

Beste Grüße
ww

Fridolin (01.08.21)

Wohl dem, der solche Lehrer hat ...Fettschrift

Dieter Wal (58)
(20.09.21)

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Willibald meinte dazu am 20.09.21:

Gratias, Dieter

ww

Antwort geändert am 20.09.2021 um 20:03 Uhr

Germanisch-Tschechischer Zauber.

Erzählung

von Willibald

Anmerkung von Willibald:

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