Mutti, wir schaffen das

Ich bin genauso alt wie Mutti Merkel und frage mich manchmal, warum ich nicht auch Bundeskanzlerin sein darf, anstatt das schaffen zu müssen, was Mutti meint, dass wir schon schaffen würden, während Kollegen von mir aber schon um 2016/17 glaubten, dass uns das schaffe.

"Ich brauche keinen Kaffee, sondern ich möchte, dass du pünktlich kommst!" ermahne ich den netten jungen Mann aus Syrien, der mir nun zum dritten Mal zwei Stunden nach dem morgendlichen Kursbeginn des Sprachkurses mit freundlichem Lächeln einen Becher des Getränks auf das Pult stellt, eine syrische Form der Ausrede, die Straßenbahn sei einem vor der Nase weggefahren.  

An Kaffee und mitgebrachtem Essen mangelt es wahrlich nie (an den deutschen Tugenden Disziplin und Fleiß schon eher) bei diesen gastfreundlichen Leuten, so dass ich von 2015 bis zur Pandemie kaum mein Gewicht halten konnte.

 
"Du kannst gleich an die Tafel schreiben", fordere ich mit strengem Blick. Wir üben das Briefeschreiben heute. Sprache ist schließlich der Schlüssel zur Integration, so der vom Innenministerium herausgegebene Slogan. Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge übersetzt das in "Sie leisten einen wichtigen Beitrag zur Integration blablabla....", wie es auf jedem offiziellen  Anschreiben an mich  Integrationssprachlehrerin heißt, was sich allerdings vor 2015 nicht in die Sprache der Honorare übersetzen ließ, bis Angela der Branche einen immensen Bedarf an Alphabetisierungskursen bescherte und die Honorare auch auf ein erträgliches Maß angehoben wurden.

Aber  der Langschläfer steht jetzt an der Tafel und soll den Brief darauf schreiben. Die anderen Teilnehmer dürfen ihm helfen, weise ich an, aber ausschließlich auf Deutsch.

Ahmed ist Linkshänder und trotz seiner hohen Fehlzeiten schon recht geschickt im Schreiben der lateinischen Druckschrift. Als er beginnt auf die Tafel zu schreiben, fällt mir auf, dass er im Großen und Ganzen zwar ganz richtig von links nach rechts schreibt, dabei aber jeden einzelnen Buchstaben, wie aus dem Arabischen gewohnt, von rechts nach links gestaltet. Das sieht ulkig aus, war mir aber zunächst nicht aufgefallen und auch in der staatlich organisierten Lehrerfortbildung kein Thema gewesen. Von solchen und anderen Problemen hat das BAMF und gleich gar das Ministerium doch oft mangels Kontakt zur wahren Lebensrealität keine Ahnung.

Es ist zu spät, den Teilnehmer noch umzuschulen. So übersehe ich diesen marginalen Fehler geflissentlich, während er seinen ersten Satz an die Tafel kritzelt und mit fragendem Blick zu mir hinüberlugt, ob seine Formulierung wohl richtig sei. "Ich korrigiere am Ende, wenn der Brief fertig ist", vertröste ich ihn und überhöre ebenfalls geflissentlich das vielstimmige Gebrüll seiner Freunde, die ihm klarmachen wollen, was er als nächstes zu schreiben hat, freilich aber vergessen haben, dass diese Anleitung nicht in der Muttersprache ausgeführt werden soll.

 
Am Ende nehme ich den roten Tafelstift und korrigiere die Fehler. Wir haben das Thema "Briefe schreiben" schon fast geschafft. Allerdings gibt es dazu noch eine Hausaufgabe, die am nächsten Tag abgeliefert werden soll. "Briefe schreiben wir in unserer Muttersprache auch nie", protestieren einige. Von denen bekomme ich am nächsten Tag nur leere Blätter.  Die anderen liefern einen Liebesbrief, einen Heiratsantrag, eine Bewerbung oder den aufregenden Bericht ihrer Flucht über das Mittelmeer ab. Aber das vorgeschriebene Briefthema, eine Einladung höflich abzulehnen, hat eigentlich keiner bearbeitet. Das macht man in Syrien auch nicht, ist eine Beleidigung. Andere Länder, andere Sitten.

 
Wir schaffen das schon, Mutti. Manchmal amüsieren wir uns sogar dabei.

 
Es ist doch auch heute noch angesagt, Machos wie Fritze Merz gnadenlos abzusägen und stattdessen so süße, knackige junge Männer wie Ahmed aus ihrer misslichen Lage zu erretten und in ordentliche deutsche Staatsbürger umzuerziehen.